Groep 1
Babette Groothuis, Janine Wagenaar

Thema 'Rikki op vakantie'


Inleiding 

Na de zomervakantie zijn wij gestart met het thema  "vriendschap op vakantie". Het boek "Rikki aan zee" staat dit thema centraal. De hoofdpersoon in het boek is Rikki. Rikki gaat met zijn ouders met de trein naar de kust. Het is voor het eerst dat konijntje Rikki de zee en het strand ziet. Op het strand is een meisjeskonijntje, Abril, en ze worden direct vriendjes en spelen de hele dag samen. In het boek gaat het vooral om "kennismaken met anderen" en "vriendschap sluiten". Dit sluit uiteraard goed aan bij de kinderen van groep 1. Zij zijn immers in een nieuwe groep terecht gekomen bij de start van het schooljaar. We hebben dit thema daarom veel aandacht besteed aan het leren kennen van elkaar, groepsvormende activiteiten en de afspraken en regels binnen de groep.  

Taal- en gespreksactiviteiten 

  • De regels en afspraken binnen de groep worden iedere dag uitgebreid besproken in de klas.  

  • We lezen veel boeken voor, met name de boeken van 'Rikki', waar veel sociaal emotionele aspecten in zetten: Het elkaar leren kennen, vriendschap sluiten en leren dat iedereen anders is.  

  • Het boek 'Rikki aan zee' wordt regelmatig voorgelezen en uiteindelijk uitgespeeld aan de verteltafel.  

  • We bekijken praatplaten en bespreken deze. De praatplaat 'de camping' van Bas (Dagmar Stam) wordt uitgebreid behandeld. 

Reken- en wiskunde activiteiten 

  • We besteden aandacht van de dagen van de week.  

  • We betalen in de winkel met 1 euro munten. De kinderen leren het begrip 'evenveel'. Als ze 5 producten kopen, geven ze ook 5 euro munten.  

  • De kinderen leren rekenkundige begrippen zoals: het duin op en af, in en uit de trein, vol en leeg bij een ijsje of drinken, groot en klein bij schelpen etc.   

Spelactiviteiten 

  • De kinderen spelen het verhaal van 'Rikki aan zee' na bij de verteltafel: rikki aan zee 

  • Op de camping spelen de kinderen een rollenspel.  

Onderzoeksactiviteiten 

  • De kinderen doen 'voelactiviteiten' door middel van voeldozen, een voelspel en een maistafel.  

Constructieve- en beeldende activiteiten 

  • In de zand- en watertafel maken de kinderen de duinen en de zee na. Dit doen zij met schelpen en takjes. Daarmee maken ze vormen.  

  • De kinderen vouwen een tent.   

Sociaal culturele praktijk  
Wij bouwen in de klas een camping en campingwinkel na. De kinderen spelen het rollenspel in deze hoeken.